A passagem da tempestade tropical Hanna pelo Haiti no dia 1 de setembro, sete dias depois da passagem do furacão Gustav, deixou o país em estado de emergência. A cidade de Gonaives, localizada a 150 km da capital Porto Príncipe, foi a cidade mais atingida e ficou completamente debaixo d’água e sob uma intensa camada de lama. O desastre natural deixou mais de 500 mortos e milhares de desabrigados no país. A CARE Haiti e outras organizações trabalham em Gonaives na ajuda humanitária aos sobreviventes. Àgua e alimentos são distribuídos para pessoas em vulnerabilidade. É o fim do verão no Haiti e chuvas torrenciais continuam a cair e provocam enchentes.Outras tempestades poderão cair em breve, mas este ano o volume a força da àgua foi maior do que o esperado.

Localizado no Caribe, o Haiti é um dos países mais pobres do mundo e tem sofrido com a pobreza, violência e desemprego, principalmente após os conflitos poíticos de 2004. A CARE Haiti trabalha atualmente no país com o foco na segurança alimentar, saneamento, saúde da mulher, prevenção ao HIV e fortalecimento da sociedade civil e da governança pública. Nas regiões atingidas pelas chuvas uma grande porcentagem da infra-estrutura como estradas, pontes e escolas serão destruídas ou sofrerão estragos. No longo prazo, a destruição da safra agrícola poderá criar escassez de comida. A CARE continuará as suas operações no país e acredita na força do povo haitiano para reconstruir suas comunidades.

Quais foram as sementes que a ação da Igreja progressita deixou na história da formação da democracia brasileira? A publicação “LIDERANÇAS PARA A DEMOCRACIA PARTICIPATIVA- Experiências a partir da Teologia da Libertação” sistematizou oito experiências de formação de lideranças comunitárias em regiões de baixa renda, com base na ação da chamada Igreja progressista brasileira.

Além dos impactos da experiência nas comunidades, o texto apresenta os referenciais conceituais e metodológicos aplicados e as aprendizagens construídas, constituindo um material de referência para outras experiências do gênero.

Publicada pela editora da Universidade Católica de Goiás, o estudo é fruto da parceria da CARE Brasil com a Associação Brasileira para Promoção da Participação (PARTICIPE).

A publicação está disponível para download neste link

Os jovens aprendizes do curso de cerâmica, desenvolvido no Programa São Paulo, agora trabalham com um forno à gás para a produção das peças. O novo forno foi construído coletivamente com os alunos e faz parte de uma preocupação da artista plástica e educadora Lu Leão em aliar arte a boas práticas ambientais. A ceramista desenvolve o curso de cerâmica na Ecoescola de Artes e Ofícios Pró-Morato e adicionou no conteúdo do curso a Oficina para Construção de Forno a Gás.

“Nossa produção é artesanal e agora vamos aprender a queima com os fornos a gás. O poder calorífico de um botijão de 13kg de GLP corresponde à queima de 10 árvores. Esses fornos são mais baratos, permitem mais qualidade nos produtos e na queima”, explica a educadora. Com a substituição do forno tradicional pelo movido a gás, o processo também economiza a emissão de energia e reduz a emissão de gases poluentes na atmosfera.

A substituição da energia elétrica pelo gás trará outros benefícios adicionais, uma redução nos custos de produção e melhoria na qualidade do produto final. “Além da sua eficiência energética esse forno tem consumo mínimo de gás e tempo de queima controlado, com possibilidade de aumentar ou diminuir este tempo”, observa Lu Leão, sobre a possibilidade de controlar a qualidade do produto de acordo com a temperatura.

A produção da cerâmica é um processo com muitas etapas. Amassar a argila, modelar as peças, secar, queimar, decorar esmaltar e queimar pela segunda vez. Uma técnica milenar que atualmente busca outras tecnologias para minimizar o impacto no meio ambiente.

Além da troca do forno, outras matérias-primas tem sido substituídas por materiais alternativos. Lu Leão já vem desenvolvendo com os jovens a construção de suas ferramentas de trabalho reutilizando materiais reciclados. São pedaços de canos de PVC para a confecção de formas, garrafas plásticas, caixa de leite, potes de margarina e estecas feitas de varas de pesca. Ela acredita que agora chegou a vez do forno e quando tiverem mais domínio das técnicas, outras tecnologias ambientalmente corretas devem ser introduzidas no processo de produção, por exemplo, a queima com serragem.

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Aconteceu nos dias 6 e 7 de setembro a última formação de Agentes Pedagógicos Ambientais de 2008 do Projeto Comunidade Educadora, realizado em Duque de Caxiais (RJ). Os agentes pedágogicos são jovens capacitados em educação ambiental que tem o objetivo de promover atividades educativas em escolas públicas. O destaque da atividade foi o perfil do público que participou da formação, a grande maioria formada por crianças e pré-adolescentes com idades entre 10 a 14 anos. É importante reforçar que se crianças e pré-adolescentes estão se esforçando para contribuir ao máximo com a preservação do meio ambiente as outras pessoas também podem.

O encontro foi focado no conceito dos 5 R´s a serem trabalhados nas Tendas: Repensar, Reduzir, Reutilizar, Reciclar e Recusar. Todos os temas foram organizados dentro desta concepção. Os R´s são uma filosofia de boas práticas ambientais, cada R aborda atitudes que podem ser feitas por cada um de nós em nosso dia-a-dia em relação ao que consumimos. Por exemplo, repensar como enxergamos a natureza ou reduzir o tempo que a torneira fica aberta.

Os jovens também aprenderam sobre o problemas ambientais como o aquecimento global e também outros temas como a saúde e o saneamento básico. A questão do lixo foi apresentada com o foco na realidade local. Os facilitadores abordaram o lixo produzido em excesso, coroando a reflexão com a fala de Dona Ângela e Dona Fanny, catadoras de material reciclável que representaram a CooperAngel, cooperativa que atua na Baixada Fluminense e parceira do projeto Comunidade Educadora.

No domingo todos aprenderam um pouco mais sobre a importância da coleta seletiva e a recusar o consumo de produtos não recicláveis e produtos de origem não-ética. Os jovens foram convidados a participar de uma Tenda ECOnsciência, tenda intinerante montada em escolas que educa sobre meio ambiente através de jogos e brincadeiras. O grupo foi dividido em quatro sub-grupos que vão organizar as próprias tendas em escolas diferentes.

No fim do dia a equipe de Jovens Agentes Pedagógicos Ambientais convidou os adolescentes a se juntarem ao grupo e as camisetas foram entregues. Depois dos dois dias acreditamos que os jovens estão preparados para intervir na realidade local e aplicar os conceitos dos 5 R´s nas Tendas ECOnsciências de suas escolas.

O excesso de carros nas ruas provoca grandes congestionamentos e altos índices de poluição, afetando a qualidade de vida e provocando impactos ambientais, principalmente nas grandes cidades. Para estimular a reflexão pessoal e coletiva sobre o problema do excesso de carros no mundo e o modelo de transportes vigente, os funcionários da CARE Brasil vão aderir ao DIA MUNDIAL SEM CARRO, data que será comemorada no dia 22 de setembro. Neste dia os funcionários da CARE Brasil serão estimulados a utilizar bicicletas e meios de transporte coletivos. Criado na França em 1998, o principal objetivo da data é promover uma reflexão sobre a mobilidade urbana e o sistema atual de transportes.

Sistema Educação realiza DRP sobre a Educação de Jovens e Adultos Contextualizado
O Grupo de Apoio à Educação Contextualizada – GAET, junto com os representantes das comunidades de Labino (lha Grande), Barro Vermelho e Assentamento Cajueiro (Parnaíba), realizaram um Diagnóstico Rápido Participativo (DRP) no dia 6 de setembro na Universidade Federal do Piauí, objetivando conhecer a realidade socioeconômica e educacional do território, além de integrar e subsidiar a metodologia do projeto EJA Contextualizado a ser implantado nas comunidades piauienses. O GAET é composto por coordenadores e professores da UFPI, e representantes da Secretaria de Educação de Parnaíba e do Sistema Educação da Aliança Mandu.

I Encontro de Integração dos Projetos apoiados pelo Fundo Jovem em Movimento
Uma grande troca de aprendizagem ocorreu no dia 13 de setembro, no encontro de jovens gestores dos 21 projetos apoiados no I Edital do Fundo Jovem em Movimento da Aliança Mandu. O evento promoveu a integração dos grupos e a avaliação coletiva dos processos de gestão dos projetos, permitindo que a juventude dos quatro municípios piauienses compartilhasse suas experiências, dificuldades, estratégias e visão de futuro.

SEBRAE e EMATER efetivam parceria com Aliança Mandu
A Cooperativa Labino de beneficiamento de Cajuí, localizada na cidade litorânea de Ilha Grande, conta agora com importantes parceiros: EMATER, que inicialmente dará a capacitação técnica em aproveitamento integral de frutos tropicais, e o SEBRAE, que prestará consultoria nos aspectos mercadológicos do artesanato e produção local, visando agregar valor aos produtos da cooperativa.

Festival de Caranguejo de Ilha Grande
A tradicional culinária à base de caranguejo será o grande atrativo do Festival do Caranguejo, que ocorreu de 12 a 14 de setembro nos Morros da Mariana, em Ilha Grande (PI). Regatas, concurso gastronômico e diversas apresentações culturais animaram o evento, que contou com a participação de mais de 5 mil pessoas. O estande de doce e do artesanato local do projeto de beneficiamento de Cajuí apoiado pela Aliança Mandu e assessorado pela Embrapa Meio-Norte fomentou a divulgação e a comercialização dos produtos na região e em outros territórios.

O boletim eletrônico Mandu.com tem o objetivo de informar e divulgar as ações dos projetos apoiados pelo CIP Aliança Mandu (Movimento de Articulação Norte Piauiense para o Desenvolvimento Sustentável) nas quatro cidades do litoral piauiense nos Sistemas Educação, Geração de Trabalho e Renda, e Participação e Cidadania. Para receber o informativo virtual, envie seu nome para o e-mail cristina@floravida.org.br. O CIP Aliança Mandu é coordenado pelas instituições CARE Brasil, Universidade Federal do Piauí, Embrapa Meio-Norte e Floravida, e conta com o apoio da Fundação W.K. Kellogg.

O Programa Piauí da CARE Brasil recebeu, nos dias 1 a 4 de setembro, a visita de José de Domenico e Martín Burt, representantes da Fundação Paraguaya, referência no país nas áreas de Microfinanças e Formação Empreendedora. Os paraguaios conheceram os projetos apoiados pela CARE Brasil nas cidades de São João do Arraial e Cajueiro da Praia e participaram de diálogos com representantes de várias instituições locais sobre os temas Educação e Empreendedorismo Rural.

Em São João do Arraial, cidade situada no Território dos Cocais, os técnicos da Fundação Paraguaya conversaram com estudantes, pais e professores da Escola Família Agrícola dos Cocais, que atenderá jovens filhos de agricultores de 13 municípios da região. Além da EFA dos Cocais, a CARE Brasil também apóia o Banco Comunitário dos Cocais, projeto que fortalece a economia da cidade piauiense com a implantação de moeda social e a oferta de microcrédito para pequenos empreendedores.

Na cidade de Cajueiro da Praia, na divisa dos estados do Piauí e Ceará, os visitantes sul-americanos conheceram as propostas de desenvolvimento sustentável do Núcleo de Ampliação dos Valores Econômicos e Sociais Local (Naves) e do Banco Comunitário Caju da Praia, ambos inaugurados em junho de 2008.

O Programa Piauí da CARE Brasil pretende fazer uma parceria com a instituição paraguaia com o objetivo de intercambiar metodologias educacionais e empreendedoras para as EFAs dos dois territórios, já que o projeto de Escola Família Agrícola da Fundação Paraguaya é famoso por conseguir resultados bastante satisfatórios.

O trabalho da CARE Brasil no Piauí tem como foco a geração de trabalho e renda de jovens de baixa renda e o protagonismo juvenil, principalmente jovens do campo e de pequenos municípios.

O primeiro Diálogo Comunitário de Aprendizagens do Projeto Comunidade Educadora, foi promovido no dia 19/08 no C.E Guadalajara. A temática dele foi “Ações em Busca da Paz – Escolas, creches e comunidade somando forças por uma educação com paz em nosso bairro.Participaram da atividade cerca de 70 pessoas, entre professores das instituições participantes do projeto e de outras, uma liderança religiosa (1 padre) e alguns jovens da equipe de bolsistas.

Já que o protagonismo juvenil é o principal pilar de existência do projeto, porque não saber deles como está sendo vivenciar essas situações de violência?Ao menos uma das situações que relatei no texto sobre o Grupo AME (ficar preso na escola devido os confrontos, conhecer alguém que foi ferido por balas perdidas ou teve a casa atingida por elas, ter aulas canceladas por causa de tiroteios, entre outras) a maioria dos nossos jovens já passou. Coletei alguns depoimentos dos jovens sobre a situação:

“O DICA’s relatou dias angustiantes das pessoas que moram na nossa comunidade. Foi bom pensarmos juntos em tudo o que acontece por aqui. Nessa reunião de bolsistas que aconteceu após mais um conflito, para confortar os jovens que viveram essa situação de pânico, nós contamos como nos sentimos no meio desse confronto.” Bruna Lupe - 14 ano Jovem Pesquisadora Popular e comunicadora do projeto.

Essa reunião pra mim foi muito importante.Muitos dos presentes na hora de suas falas se emocionaram, já que tínhamos ficado presos outra vez na escola no dia anterior e com direito a vôos rasantes do helicóptero da polícia sobre a escola quando nos preparávamos pra deixar o local. Mas temos a certeza de não entrar no conformismo que a maioria das pessoas que são condicionadas a esse tipo de situação, ter tiros em plena luz do dia ou em outro horário qualquer não é normal, amanhecer com a noticia de ter pessoas assassinadas no meio da rua, achar que tudo isso é banal não é a postura que o Comunidade Educadora assume junto a comunidade e seus moradores.

Como nem todos os jovens participaram do DICA’s, ocorreu na semana passada uma reunião com os bolsistas de leitura e essa questão da violência foi pautada. O objetivo era fazer com que os jovens falassem sobre como estão sendo atingidos por esse clima de tensão instaurado na comunidade, exteriorizando aquilo que guardam pra si.

“Eu me sinto revoltado com isso.Não sinto medo e nem entro em desespero, como já vi várias vezes quando fiquei preso dentro do colégio que eu estudo. Por causa desses conflitos nosso trabalho no projeto é atrasado, fico sem aulas e temos que regular nossas vidas através desse clima de violência que vivenciamos. Confesso que não estive presente na maior parte do DICA’s já que aqui no projeto praticamos a ajuda mútua e por vezes tive de me ausentar da atividade para isso, mas acho que esse seminário já o primeiro passo que nossa comunidade deu em busca de um bairro melhor e mais seguro para todos” Mauricio de Sousa -16 anos e esse que vos escreve.

“Esse DICA’s foi realizado no momento certo, mesmo sendo sobre um assunto que nos choca intensamente.O DICA’s sobre a violência local foi muito interessante, porque falou de um tema que estamos convivendo na nossa realidade.Creches, escolas e casas com marcas da violência. Escolas tem sido fechadas por causa dos confrontos armados e a queda da freqüência dos professores e alunos. Me senti penalizado com as diferentes reações de membros da equipe, que chegaram a chorar e sei que posso contar com eles em todos os momentos.” Kleber Vinicius – 15 anos – Multiplicador e Mediador de Leitura